学力がつくのは「授業」ではなく「宿題」
先生の話に戻しますと、良い先生とは、どんな教科、どんな勉強も「面白く」できる先生です。つまり、面白く思わせて、基礎の力をつけるための「意欲をもたせる」ことのできる先生です。『授業はエンターテインメント』、そう思っている先生は良い先生です。
もっというと、授業とは「意欲＝やる気」を育てるものです。何度も言いますが、『授業はエンターテインメント』です。授業で、その教科を面白く思わせて好きにさせ、勉強するための意欲を育てるのが授業の本来の目的です。
では、実際に学力をつけるのは何なのか？ それは「宿題」です。宿題を出さない塾はないでしょう？ 例えば、非常に授業のうまい公文の先生なんて聞いたことないですよね？（笑）公文は、毎日、家でプリントをやらせます。宿題を家でやってくる。それで力がつくのです。つまり、学力をつけるのは授業ではなくて、あくまで宿題なのです。
ですから、先生のレベルを判断するには、その先生が出す宿題を見れば一発でわかります。授業がエンターテインメントとなっているかどうかを、保護者が見る機会はなかなかありませんが、宿題をチェックすればその先生の力量が分かるのです。
宿題を出さない先生は最低です。「僕は学力をつける気はありませーん」と言っているようなものです。即刻クレームを入れてください。ドリルをそのままコピーして出すような先生は……うーん、まあまあですね。手作りの宿題をしつこく出す先生は（そういう先生はすでに信頼されている先生だと思いますが）ＯＫ！合格の先生です。手書きの算数プリントを作っている先生はそれだけでマルです。
まとめると、
・教科の好き嫌いをなくすには、基礎学力をつけること。
・「算数嫌い！」と子どもが言った場合には、子どもは本当に算数が嫌いなのではなく、算数が「分からない」と言っているのだと理解すること。
・そしてその苦手な箇所を一緒に克服してあげること。
これが苦手教科克服の近道となります。
＜この記事は陰山英男のメルマガ『なんでも教育相談室』からの抜粋です。もしご興味をもったいただけましたら、ご購読よろしくお願いします＞
その他の記事
|
孫正義さん、周りに人がいなくなって衰えたなあと思う件（やまもといちろう） |
|
週刊金融日記 第308号【日本の大学受験甲子園の仕組みを理解する、米国株は切り返すも日本株は森友問題を警戒他】（藤沢数希） |
|
南国の夜空を見上げながら読むアーサー・C・クラーク（高城剛） |
|
驚きとは、システムのほころびを愛でること（名越康文） |
|
|
ファッショントレンドの雄「コレット」が終わる理由（高城剛） |
|
|
「歴史的」南北会談が東アジアの安全保障に与える影響の有無（やまもといちろう） |
|
|
ネットメディア激変の構図とサブスクリプション問題（やまもといちろう） |
|
|
豚だらけの南の島、ババウ島に隠された奥深くも驚くべき秘密（高城剛） |
|
信仰者の譲れない部分（甲野善紀） |
|
|
YouTube広告問題とアドフラウド（やまもといちろう） |
|
|
秋葉原のPCパーツショップで実感するインフレの波（高城剛） |
|
|
私事ながら、第4子になる長女に恵まれました（やまもといちろう） |
|
|
ハバナ症候群という不思議な病の顛末（高城剛） |
|
「日本の電子書籍は遅れている」は本当か（西田宗千佳） |
|
「家族とはなんだって、全部背負う事ないんじゃない？」 〜子育てに苦しんだ人は必見！ 映画『沈没家族 劇場版』（切通理作） |
