時間が経っても時差を感じさせない本を書きたかった
――初めに読ませていただいたとき、これは「長く読める」本だなと思いました。一年後に読んだら違う発見があるんじゃないか、と思う箇所が何箇所もあったんです。「繰り返し読める本を書く」ということは意識されていたんでしょうか。
ジョン・キム：そうですね。少し言葉の抽象度を高めることで、まず多くの人に共感してもらいたかった。また、読者がいろんな経験を経て成長したときに、本書をまた違った解釈で読むということを想定したところがあります。読者のそうした姿勢こそが、本に対して命を与えるものだと思います。
―― 一方で「学生に語りたい」という気持ちが強く出ていますよね。読んでいて、言葉を届けたい対象のイメージが浮かんできます。
ジョン・キム：「家族のように大事に思っている学生たちに、自分が伝えられる言葉を贈りたい」という気持ちがありました。彼らに「1対1」で語りかけたかった。その内容が結果的にたくさんの人に共感してもらえて、日常での実践のヒントにしてくれれば心から嬉しい、という感じでしょうか。まず語りかける対象として学生がいて、その先にさまざまな読者がいるというイメージですね。
――改めてお伺いしますが、慶應大学で教鞭をとられて何年目になりますか。
ジョン・キム：8年になりますね。
――ゼミなどで指導された学生の数はだいたいどれくらいの人数になりますか？
ジョン・キム：毎年10人から20人前後なので、合わせて100人くらいですかね。
――キム先生のゼミは非常に厳しいと伺っています。どんな授業をされているのか気になる読者も多いと思うので、雰囲気などを少しお聞かせいただけますか。
ゼミがはじまって最初の１カ月は、「自分を水に戻す」ことを意識してもらっています。つまり、「自分はこうだ」という固定観念を一度リセットしてもらう。それから、自分の力を信じで、なりたい自分を明確に意識しながらも、目の前の課題を徹底的にクリアしていくというのを積み重ねていく。すると、だんだん「自分の頭で考え、自分の言葉で表現し、自分の責任で行動する」ことができるようになってきます。
そうした教育の一環として、「社会と接点を持ちながら、リアルなプロジェクトを進めていく」という活動も授業に取り入れています。今年度の活動では、アウディジャパンや日経ビジネス・オンラインと組んで「若者の車離れに対するアウディのブランディング戦略」というプロジェクトを立ち上げました（※1参照）。学生が主体となって、“自ら問題を発見し、設定し、解決する”場の提供を心がけています。
※1 慶大生と「走りながら考える」／日経ビジネスON LINE
http://business.nikkeibp.co.jp/article/report/20120502/231664/
ちなみに、僕は普段の授業の中では、『媚びない人生』に出てくるような人生論は基本話しません。メディア、政治、経済といった題材を使いながら、本質の見極め方や問題解決の考え方をそれぞれの場面において指導しています。知識の蓄積ではなく、思考の向上が私の教育の基本的な役目だと思っています。
その他の記事
|
週刊金融日記 第310号【教育工学も基本は恋愛工学と同じ、米中貿易戦争勃発、目黒駅の安くて美味しい立ち飲みビストロ他】（藤沢数希） |
|
「外からの働きかけで国政が歪められる」ということ（やまもといちろう） |
|
物議を醸す電波法改正、実際のところ（小寺信良） |
|
夕陽的とは何か？（前編）（岩崎夏海） |
|
|
人としての折り返し地点を見据えて（やまもといちろう） |
|
もし朝日新聞社が年俸制で記者がばんばん転職する会社だったら（城繁幸） |
|
女の体を、脅すな＜生理用ナプキンの真実＞（若林理砂） |
|
|
YouTubeを始めて分かったチャンネル運営の5つのポイント（岩崎夏海） |
|
|
小保方問題、ネトウヨとの絡み方などなどについて茂木健一郎さんに直接ツッコミを入れてみた（やまもといちろう） |
|
|
迷路で迷っている者同士のQ&A（やまもといちろう） |
|
|
「相場下落」の冬支度、なのか（やまもといちろう） |
|
「意識高い系」が「ホンモノ」に脱皮するために必要なこと（名越康文） |
|
空想特撮ピンク映画『ピンク・ゾーン2 淫乱と円盤』 南梨央奈×佐倉絆×瀬戸すみれ×国沢実（監督）座談会（切通理作） |
|
|
週刊金融日記 第314号【簡単な身体動作で驚くほどマインドが改善する、日米首脳会談は福田財務事務次官「おっぱい触らせて」発言でかき消される他】（藤沢数希） |
|
|
自民党総裁選目前！ 次世代有力政治家は日本をどうしようと考えているのか（やまもといちろう） |
