「場」への貢献が居場所を作る
こういう例もあります。
山口県のある小学校と中学校が、すごく荒れていた。中学校では暴力事件が起きてしまって、警察沙汰になってしまった。地元の人たちが「どうにかしよう」と思って始めたのが、下水のように汚かった川の清掃だったそうなんです。
その川には昔は蛍がいたので、蛍をどうにかして呼び戻し、同時に子どもたちに命と環境の大切さを教えたいということですね。
それで、小学校4年生になると、子どもたちが地元の団体が寄付した蛍小屋で、蛍の幼虫を育てるんです。4年生たちが育てて、放流した蛍が、夏に川に帰ってくる。
そうするうちに地元では蛍が有名になって、ちょっとしたお祭りが開かれるようになった。そのお祭りを通して、子どもたちは自分の「居場所」を感じるわけです。頑張って蛍を育てたら、周りのみんなが喜んでくれた。これは嬉しいですよねその四年生たちは、地元ではヒーローなんです。大人たちに「蛍係り」になったんだって？って声をかけられるくらい。
そういうふうに、ある「場所」に何かを与えること。これを清水先生は、贈与をひっくり返して「与贈」と言っているんですけれども、「与贈」することによって周囲の関係や、生き方がより豊かなものに変わっていく。
これは、僕が震災のあとにボランティア活動をしていたときにも、感じていたことです。山形大学の学生を連れていって、掃除をさせていたんですけれども、ボランティアをやる前と、やった後では学生たちの意識ががらっと変わったんですよね。
ある学生は、「東京に出て就職したい」と思っていた。しかし、ボランティアを経験したあとでは、「自分が地元に貢献できることがあるんじゃないか」という思いが強くなって、地元に就職を決めたんです。
子どもたちは蛍の飼育を通して、学生はボランティアを通して、「場所に対して貢献をする」ということが、自分の居場所を作るということを身を持って知ったわけですよね。
逆に、場所から何かを収奪しようとした瞬間に、居場所はなくなる。そのしくみを「与贈循環」と言います。
その他の記事
|
21世紀に繁栄するのは「空港運営」が上手な国（高城剛） |
|
「一人負け」韓国を叩き過ぎてはいけない（やまもといちろう） |
|
|
観光業の未来を考える（高城剛） |
|
「OP PICTURES+フェス2022」石川欣・髙原秀和 80年代デビューのピンク俊英たちが新しい時代に放つ爆弾！（切通理作） |
|
|
日本が観光立国になり得るかどうかの試金石はVIPサービスにあり（高城剛） |
|
|
長寿県から転落した沖縄の光と影（高城剛） |
|
今後20年のカギを握る「団塊の世代」（岩崎夏海） |
|
|
オーバーツーリズム問題の解決を阻む利権争い（高城剛） |
|
岐路に立つデジカメ、勝ち組キヤノンの戦略（小寺信良） |
|
「芸能」こそが、暗黒の時代を乗り越えるための叡智であるーー感染症と演劇の未来（武田梵声） |
|
|
迷子問答代表質問：生成AIの波に翻弄される映像制作者（やまもといちろう） |
|
「10年の出会い、積み重ねの先」〜日本唯一のホースクリニシャン宮田朋典氏による特別寄稿（甲野善紀） |
|
|
物流にロボットアームを持ち込む不可解、オーバーテクノロジーへの警鐘（やまもといちろう） |
|
|
『ズレずに 生き抜く』（文藝春秋）が5月15日刊行されることになりました（やまもといちろう） |
|
|
偉い人「7月末までに3,600万人高齢者全員に2回接種」厳命という悩み（やまもといちろう） |
