「場」への貢献が居場所を作る
こういう例もあります。
山口県のある小学校と中学校が、すごく荒れていた。中学校では暴力事件が起きてしまって、警察沙汰になってしまった。地元の人たちが「どうにかしよう」と思って始めたのが、下水のように汚かった川の清掃だったそうなんです。
その川には昔は蛍がいたので、蛍をどうにかして呼び戻し、同時に子どもたちに命と環境の大切さを教えたいということですね。
それで、小学校4年生になると、子どもたちが地元の団体が寄付した蛍小屋で、蛍の幼虫を育てるんです。4年生たちが育てて、放流した蛍が、夏に川に帰ってくる。
そうするうちに地元では蛍が有名になって、ちょっとしたお祭りが開かれるようになった。そのお祭りを通して、子どもたちは自分の「居場所」を感じるわけです。頑張って蛍を育てたら、周りのみんなが喜んでくれた。これは嬉しいですよねその四年生たちは、地元ではヒーローなんです。大人たちに「蛍係り」になったんだって？って声をかけられるくらい。
そういうふうに、ある「場所」に何かを与えること。これを清水先生は、贈与をひっくり返して「与贈」と言っているんですけれども、「与贈」することによって周囲の関係や、生き方がより豊かなものに変わっていく。
これは、僕が震災のあとにボランティア活動をしていたときにも、感じていたことです。山形大学の学生を連れていって、掃除をさせていたんですけれども、ボランティアをやる前と、やった後では学生たちの意識ががらっと変わったんですよね。
ある学生は、「東京に出て就職したい」と思っていた。しかし、ボランティアを経験したあとでは、「自分が地元に貢献できることがあるんじゃないか」という思いが強くなって、地元に就職を決めたんです。
子どもたちは蛍の飼育を通して、学生はボランティアを通して、「場所に対して貢献をする」ということが、自分の居場所を作るということを身を持って知ったわけですよね。
逆に、場所から何かを収奪しようとした瞬間に、居場所はなくなる。そのしくみを「与贈循環」と言います。
その他の記事
|
スマートウォッチとしての完成度が上がったApple Watch（本田雅一） |
|
自分らしくない自分を、引き受けよう（家入一真） |
|
ネトウヨとサヨクが手を結ぶ時代のまっとうな大人の生き方（城繁幸） |
|
高いエステはなぜ痛いのか――刺激と退屈の心理学（名越康文） |
|
カナダでは尊敬の意をこめて先住民族をファーストネイションズと呼びます（高城剛） |
|
|
勢いと熱が止まらないマレーシアの経済成長（高城剛） |
|
「10年の出会い、積み重ねの先」〜日本唯一のホースクリニシャン宮田朋典氏による特別寄稿（甲野善紀） |
|
|
自分の身は自分で守るしかない時代（高城剛） |
|
|
大手プラットフォーマーとのつきあいかた（本田雅一） |
|
|
マイナンバーカードについて思うこと（本田雅一） |
|
録音がそのままテキストに？！「Recoco」はライターの福音となるか（西田宗千佳） |
|
|
スマートフォンの登場：デジタルカメラ市場の駆逐へ（高城剛） |
|
ヘヤカツで本当に人生は変わるか？（夜間飛行編集部） |
|
煉獄の自民党総裁選、からの党人事、結果と感想について申し上げる回（やまもといちろう） |
|
|
2015年買って良かった4つの製品（西田宗千佳） |
